探寻略读课文教学的有效策略

• 作者: 钱宏杰
• 来源期刊: 教学月刊：小学版（语文）
• 学科: 教育
• 关键词: 略读课文 课文教学 有效策略 独立阅读能力 课文学习 学习方式 特级教师 王燕骅
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 在期话题
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23
• 字数: 2637字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-704X-B.2012.03.007

摘要

略读课文是继精读课文学习之后，用以考察并提升学生独立阅读能力的一种学习方式。特级教师王燕骅说：“略读课文的教学应当是教略，而学要丰；应当是教略，而学不略。”略读课文教学追求的是“教略”而“学丰”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钱宏杰		5	0	0.0	0.0