提升小学略读语文教学有效性策略研究

• 作者: 林素娟
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学语文 略读教学 有效性
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 教学研究1
• 页码范围: 8
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

学生在小学阶段所要学习的科目中,语文是比较基础的一门学科,而在语文的教学过程中,阅读是很重要的一部分,阅读可以分为精读和略读两个部分,但是很多教师忽略了对于学生略读教学的有效性,其实略读是让学生可以迅速得到知识的一种方法,教师首先就要为学生营造一种比较轻松的阅读氛围,然后重视阅读的流程,让学生能够通过略读获取知识,最后,教师也应该让学生将自己的阅读目标进行细化,全面提高学生的阅读能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林素娟		1	0	0.0	0.0