数学导学案的“一、二、三、四”

• 作者: 李立新 田骏
• 来源期刊: 数学教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 学案 数学 课堂教学改革 教学实践 辅助教学 课堂效率 永恒主题 课堂变革
• 年，卷（期）: sxjyyjc_2012,（4）
• 页码范围: 10-11
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

新课改已如火如荼地展开，利用数学导学案辅助教学是现在数学课堂教学改革中的一个亮点，一份质量较高的导学案可抛弃连篇累牍的讲授，让学生在自学中畅游知识的海洋，对提高课堂有效性具有显著作用．通过实践我们要注意立足一个“效”字，转变好二个观念，关注到三个效度，落实在四个方面．提高课堂效率，是课堂变革的永恒主题．对于师者来说，如何有效编制与使用数学导学案，决定着课堂目标是否有效达成．“导学案”已成为学生学习的路线图．导学案在强调教师的“导”的同时，更要关注学生的“学”．结合平时的教学实践，我认为在其设计和实施过程中有“一、二、三、四”值得我们关注：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田骏		6	2	1.0	1.0
2	李立新		2	0	0.0	0.0