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因势利导 以评促学——如何根据学生课堂表现展开有效的教学评价
因势利导 以评促学——如何根据学生课堂表现展开有效的教学评价
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摘要：
最近，笔者参加了一次小学信息技术教研活动，听课中注意到教师对学生课堂表现的几次评价，引起了笔者的思考。
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中小学电教：综合
主办单位：
吉林省电化教育馆
出版周期：
月刊
ISSN：
1671-7503
CN：
22-1044/G4
开本：
出版地：
长春市金川街85号
邮发代号：
12-85
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
8395
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