一个经典物理问题的分层回答

• 作者: 徐展
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 经典问题 经典物理 认知阶段 成反比 思维层次 带电量 概念理解 凭什么 压力相关 运动物体
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 页码范围: 26-26
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

【正】学完了《电容器的电容》一节后,总有学生问这个问题:根据C=Q/U电容器的电容C不是与Q成正比,与U成反比的吗?回答这个经典问题,笔者认为可以根据学生不同的认知阶段,采用不同思维层次的回答。1.温故而知新——简单类比学生刚接触电容时,回答这个问题可以采用类

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐展		23	3	1.0	1.0