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课堂评价艺术让童心飞扬
课堂评价艺术让童心飞扬
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摘要：
《数学新课程标准》的颁布,使我的数学课的随堂评价得到了前所未有的重视,并发挥了极大的作用,使师生受益匪浅.课堂评价,是老师对学生的课堂行为所做出的评价.积极的、正面的、合理的评价能有效调动孩子的学习积极性,提高孩子的专注力,让儿童快乐,从而达到良好的教学效果.
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文献信息
| 篇名 | 课堂评价艺术让童心飞扬 | ||
| 来源期刊 | 语数外学习（数学教育） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 课堂评价 正面引导 方式多样 | ||
| 年，卷（期） | 2012,（9） | 所属期刊栏目 | 教育探索 |
| 研究方向 | 页码范围 | 61 | |
| 页数 | 分类号 | G623 | |
| 字数 | 2468字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
课堂评价
正面引导
方式多样
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语数外学习(高中数学教学)
主办单位：
出版周期：
月刊
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创刊时间：
语种：
chi
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4658
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