例析不良思维定势的成因及应对策略

• 作者: 王耀文
• 来源期刊: 中学物理教学参考
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 习题研究
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 分类号: G632.41
• 语种: 中文

摘要

学生在学习的过程中,由于先前形成的知识、经验、习惯,都会在头脑中形成认知的固定倾向,从而影响后来的分析、判断,形成思维定势.不良的定势思维是学生在解决问题时常常犯错的原因,教师应锻炼学生多做发散型的题目,使他们成为创新型人才. 一、因常见题型引起思维定势 例1质量为m的物块,带正电q,开始时让它静止在倾角α=60°的固定光滑绝缘斜面顶端,整个装置放在水平向左、大小为E=(√3mg)/q的匀强电场中,如图1所示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王耀文		1	0	0.0	0.0