以人才培养为目标构建多层次选课“立交桥”

• 作者: 唐永升 段体华 顾嘉
• 来源期刊: 高教研究：西南科技大学
• 学科: 交通运输
• 关键词: 选课制 学业进程 多层立交 教学管理
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 页码范围: 38-43
• 页数: 6页
• 分类号: U448.17

摘要

自主安排学业进程是学分制选课的核心与关键之一。选课，就要打破人才培养过程中的刻板，培养途径要变“独木桥”为殊途同归的“多通道”，且这些“通道”不必始终都在同一层面，允许分岔、允许快慢分行、允许走捷径。学分制教学管理模式下选课方式的改革需对选课全过程的目标、层次、渠道、路径、关键节点进行全面的统筹优化，坚持“人才培养”这一核心，努力拓展“上天”、“入地”等多条途径，为学生提供个性化引导，同时恪守各环节的质量标准，发挥各种选课与学习方式的优势，构筑并完善多层次的选课“立交桥”。