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摘要:
目的 探讨一种新式的教学方法在整形外科临床教学中的应用及效果评价.方法 在循证医学教育观指导下,以我校整形外科本科班学生为研究对象,平均分成两组,分别用不同的教学方法实施整形外科课程教学.最后以科学合理的评价手段对授课效果进行评价.结果 无论是传统考题总分,还是病例分析试题总分,试验组平均值均高于对照组,且两组间成绩比较差异有统计学意义(P<0.01).结论 新型教学方法与传统教学方法相比有明显优势,有望在临床教学中得到推广应用.
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文献信息
篇名 “全程式”典型病例资料库的建立及其在整形外科临床教学中的应用
来源期刊 延安大学学报(医学科学版) 学科 医学
关键词 全程式 典型病例资料库 整形外科教学
年,卷(期) 2012,(4) 所属期刊栏目 护理及其他
研究方向 页码范围 75-77
页数 3页 分类号 R62
字数 2327字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 梁杰 广东医学院附属医院整形外科 161 972 15.0 21.0
2 徐孝兴 广东医学院附属医院整形外科 5 25 3.0 5.0
3 吴志贤 广东医学院附属医院整形外科 20 93 6.0 9.0
4 史玉仓 广东医学院附属医院整形外科 9 27 3.0 5.0
5 卫裴 广东医学院附属医院整形外科 8 36 3.0 5.0
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研究主题发展历程
节点文献
全程式
典型病例资料库
整形外科教学
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