TRY哲学在小学英语阅读教学中的运用

• 作者: 姜锦飞
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 小学英语阅读教学 TRY哲学 运用
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 外语教学与研究
• 页码范围: 98-100
• 分类号: G623.23
• 字数: 4861字
• 语种: 中文

摘要

大多数学生进入初中后,英语成绩明显下降,究其原因主要是由于现在的英语教学重活动、轻阅读;重阅读结果,轻过程指导;固守课本,缺少拓展;缺乏有效的阅读策略,导致学生学习英语难,以致失去对英语学习的兴趣。作者分析了学生阅读能力缺失的主要原因,并运用TRY哲学采取了一些对策：对现有的阅读资源进行有效的开发利用,大胆开辟学生的课外阅读领地,让学生形成有效阅读策略,切实提高学生的阅读能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜锦飞		1	0	0.0	0.0