让作文批语点亮学生的思维

• 作者: 卢艳华
• 来源期刊: 学周刊：C
• 学科: 教育
• 关键词: 作文批语 学生作文 思维 作文批改 公式化 启发性 教师 大同
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 素质与能力
• 页码范围: 167-167
• 页数: 1页
• 分类号: G633.34
• 字数: 828字
• 语种: 中文

摘要

作文批改是个老话题．作文批语是教师们普遍感到棘手的一个问题。虽然新课改实行至今．但公式化的作文批语还占据着一席之位．还可以看到一些作文的批语大同小异、千文一词。此类批语．根本无从谈起启发学生作文的兴趣。套话不可取．“老调”不可重谈。故此．应化批语的“大同小异”为“小同大异”．使学生从教师启发性的批语中习得作文的方法，悟出做人的道理。那么，怎样的作文批语才有效、实用呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢艳华		2	0	0.0	0.0