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摘要:
杜威在其早期著述《道德教育原理》中介绍了许多在他以后的著作中发展得更为完满的教育思想。其中最重要的一点是宣称“道德教育”指的是教育行为(其形式是道德约束的)和教育成果的产物。在总结该文的基础上,本文提出关于杜威德育理论的完备性的若干问题。
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文献信息
篇名 杜威的德育思想探析——《道德教育原理》述评
来源期刊 教育史研究 学科 教育
关键词 杜威 道德教育思想 完备性
年,卷(期) 2012,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 74-79
页数 6页 分类号 G40-015
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DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 宋鹏云 华南师范大学教育科学学院 3 5 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
杜威
道德教育思想
完备性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育史研究辑刊
季刊
北京北三环中路46号
出版文献量(篇)
1957
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25
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