名师课堂的随文练笔举隅

• 作者: 郭宏君
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 随文练笔 课堂 名师 “过犹不及” 引导学生 教材资源 学习资源 语言表达
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: G623.24

摘要

一、写在仿创表达处：宜淡化“框架”、意指创造 教材中的课文文质兼美，包含着诸多精巧传神的表达句式，这是引导学生进行品读、积累、仿写的宝贵学习资源。但是，“过犹不及”，如果教师在运用这些教材资源时，过分强调模仿，则原本美妙的语言表达反而会成为一条绳索，束缚住学生的思维与表达愿望。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭宏君	福建厦门实验小学集美分校	9	2	1.0	1.0