《罗布泊消逝的仙湖》教学案例——用课内自读课文提高学生的阅读和写作能力

• 作者: 徐惠
• 来源期刊: 赤峰学院学报：作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 学生阅读 写作能力 自读课文 教学案例 阅读能力 课内 罗布泊 教学实践
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 页码范围: 118-120
• 页数: 3页
• 分类号: G623.23

摘要

几年的教学实践，让我感到学生的阅读能力、写作能力存在较大的问题。如何在有限的课堂时间内提高教学的有效性，这就要求我们语文老师在平时的课堂教学中，想出金点子，采用灵活多样的教学方法。课内自读课文大部分都选自名家、名篇，具有典型性、代表性，所以教师可以充分利用课内自读课文，把课内自读课文提供给学生作为训练的平台，扎扎实实地指导学生阅读和写作。学生通过对教读课文的学习所得到的知识自己发现问题，借助工具书和自己已有的知识、能力解决问题。长此以往，学生就会读有所感，读有所思，读有所悟．逐步掌握阅读方法和阅读技巧，从而提高阅读分析、理解的能力。