留下科学探究的足迹——如何指导学生进行青少年科学DV作品的拍摄(二)

• 作者: 赵福赞 邱会涛
• 来源期刊: 中国科技教育
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 科学DV
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

做好拍摄工作,对课题进程进行详细记录的过程应该是制作青少年科学DV作品最为关键的一步,决定着最终作品的成败,如何才能做好呢?我们通过对2年共15部作品的指导,有很多体会,其中有成功的也有失败的,这也是本文的重点内容. 画面稳定使作品更适合观看 一部优秀的青少年科学DV作品,画面的稳定是第一位的.这一点,相信所有人都应该有所体会.无论是培训还是拍摄,我们都对学生反复强调这一点,学生们也深有体会.比如,在拍摄2011年作品《樟树叶黄化之谜》的时候,需要拍摄校园环境以及各个区域的樟树生长情况.学生第一次拍摄回来后非常兴奋,可是在电脑上回放的时候才发现镜头的晃动非常厉害,我们抓住时机向学生再次强调画面稳定的重要性,并亲自示范如何保持画面稳定,学生们收获很大.各课题组后来的拍摄在这方面都做得比较好了.