精心设计问题 促进有效活动——以问题串引领“平面向量基本定理”的教学设计与反思

• 作者: 浦丽俐
• 来源期刊: 中国数学教育：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学设计 问题串 数学活动 平面向量
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 教学频道
• 页码范围: 33-35
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6
• 字数: 4461字
• 语种: 中文

摘要

问题串是否有效、合理,是整个教学的核心,是学生活动的关键.＂平面向量基本定理＂的教学过程用问题串展示,学生带着问题进行活动,在活动中发现问题、解决问题、层层推进,一步步获得平面向量基本定理,然后运用平面向量基本定理去解决问题.课堂教学效果好,学生活动质量高,对数学理解深刻.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	浦丽俐		4	5	1.0	2.0