例谈语文教学的“一课一得”

• 作者: 李永旭
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 课文教学 知识要点 语文学科 知识点 学生 教师
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 备教导航
• 页码范围: 57-57
• 分类号: G633.3
• 字数: 1723字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-8024.2012.01.036

摘要

语文学科的基本知识干头万绪，纷繁复杂，仅就单篇课文来说，其基本知识就包罗万象，倘若每篇课文的知识要点在教学时都面面俱到，秋色平分，其结果只能是教师费心费力，学生却收效甚微。如果在课文教学中，抓住重点，指导学生在每篇课文中切切实实侧重掌握某个知识点，即“一得”，这样日积月累，积沙成丘，汇水成河，必将有所得。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李永旭		6	0	0.0	0.0