作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
个体学习是学习型组织的基石 生物学家艾伦·威尔森曾对山雀和知更鸟做过一项有趣的研究:大约用了20年的时间,整个山雀种群成功地完成了一次群体学习,而知更鸟种群却没有学会一种新技能.威尔森指出,任何一个物种要具备三种条件,才可能发展出适应环境变迁的新技能.这三个条件是:个体的学习与创新、社会化的创意传播机制以及群体的运动性.这告诉我们,组织是由个体组成的,组织学习与变革离不开个体的学习与创新,个体学习理所当然是组织学习重要而必要的前提和基础.
推荐文章
激发学习热情培养探究能力
高中数学
学习热情
探究能力
学习兴趣
自主探究
激发学生学习热情的对策研究
三结合教学法
教学主体
学习热情
教学视频专区
教师博客
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 激发员工的学习热情
来源期刊 中国远程教育(下半月) 学科
关键词
年,卷(期) 2012,(2) 所属期刊栏目 视点
研究方向 页码范围 87-88
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 邱昭良 12 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2012(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
在线学习
月刊
2096-0638
10-1347/G4
大16开
北京市西城区复兴门内大街160号国家开放大学9层
82-103
2015
chi
出版文献量(篇)
4736
总下载数(次)
1
总被引数(次)
1235
论文1v1指导