如何将教材内容生成教学内容——谈对人教版九年级化学教材的处理

• 作者: 洪利民
• 来源期刊: 岁月（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 教材 整合 利用
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 88,58
• 分类号: G4
• 字数: 4130字
• 语种: 中文

摘要

教师在教学过程中,根据学生的认知发展规律的心理特点,根据学生的知识水平、思维特点和实际能力,大胆地、能动地乃至个性化地对教材内容进行加工改造,形成自己的符合校本特色的教学内容,真正做到“用教材教”.对教材内容进行合理的调整、处理、利用,使教学内容更适应学生发展的需要,更有利于提高学生的能力和科学素养,从而充分发挥教材育人载体的作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	洪利民		1	0	0.0	0.0