硕士研究生专业认同与学业拖延关系

• 作者: 康武 彭胜华
• 来源期刊: 高教研究：西南科技大学
• 学科: 教育
• 关键词: 硕士研究生 专业认同 学业拖延
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 页码范围: 21-23
• 页数: 3页
• 分类号: G643

摘要

探讨不同专业认同水平对硕士研究生学业拖延的影响，以提高硕士研究生专业认同水平和改善其学业拖延状况。方法：以硕士研究生专业认同问卷和硕士研究生学业拖延问卷为调查工具，对深圳地区高校278名在校硕士研究生进行调查。发现：专业认同与学业拖延呈显著负相关关系，且专业认同对学业拖延有显著的负向预测作用。结论：硕士研究生的专业认同和学业拖延关系密切。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	康武	深圳大学心理学系	18	68	3.0	8.0
2	彭胜华	深圳大学心理学系	4	2	1.0	1.0