有效应答让幼儿思维活起来

• 作者: 程玲
• 来源期刊: 早期教育：教师版
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿思维 应答 课堂教学 有效教学 点子大王 语言活动 教师 师生
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 教研案例
• 页码范围: 28-29
• 页数: 2页
• 分类号: G613.7
• 字数: 3046字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-6017-B.2012.06.020

摘要

在课堂教学中．应答作为提问的延续，是有效教学的核心。只有教师恰当、合理、科学、艺术地应答．才能实现师生积极、有效和高质量的互动，激发幼儿思维，发展幼儿智能。但在教学中．教师们却因多种原因存在无效应答的状况。针对这一情况．我园以中班语言活动《点子大王》为例，针对教师最典型的几个课堂应答提出优化建议．在课例跟进的片段实录对比研讨中．带领教师们理解“如何通过教师的有效应答推动幼儿的学习”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程玲	浙江大学幼儿园	10	19	3.0	4.0