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摘要:
听、说、读、写能力是学生语文综合素养的重要组成部分,长期以来的应试教育模式导致学生“读”的能力比较弱,学生朗读能力低下已经成为当前语文教学成效提升的瓶颈。在新课程改革深入推进的过程中,学生的朗读能力应当得到有效培养,教师要结合教学工作采取针对性措施,提高学生朗读水平。
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篇名 初中生朗读能力现状分析及提高对策
来源期刊 语文天地:初中版 学科 教育
关键词 能力现状 朗读能力 初中生 语文综合素养 新课程改革 教育模式 教学成效 教学工作
年,卷(期) 2012,(8) 所属期刊栏目 阅读教学
研究方向 页码范围 31-32
页数 2页 分类号 G40
字数 2548字 语种 中文
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