高师小学教育专业综合人文素质培养模式探讨

• 作者: 唐越桥 罗江尧
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 小学教育专业 综合人文素养 培养模式
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 教师教育与发展
• 页码范围: 30-33
• 页数: 4页
• 分类号: G658
• 语种: 中文

摘要

高师小学教育专业目前主要有三种培养模式：学科培养模式、教育心理学课程主导模式和综合培养模式。这几种模式都能解决工作中“教什么”和“怎样教”的问题，但学生的人文素质培养却显薄弱。文章提出的“综合人文素质培养模式”旨在提升学生的综合人文素质，培养学生的个性魅力，使其更能适应教师教育工作和社会工作的需要。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗江尧		5	3	1.0	1.0
2	唐越桥		5	5	1.0	2.0