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摘要:
陶行知的生活教育理论认为,生活就是教育,因为生活是变化的,所以教育是动态的;因为生活是丰富的,所以教育是全面的。由此而展开的教育是有利于受教育者终身的。数学知识来源于生活,生活离不开数学,数学与生活是无法剥离的,我们在课堂上要联系生活实际,在习题的编拟上也要贴近生活,让现实生活的数学走进学生的视野,走进数学课堂,使数学教材变得具体生动、直观,让学生发现数学的作用与意义,学会用数学的眼光观察周围的客观世界。
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"数学—生活"双向化的小学数学教学探究
小学数学
'数学—生活'双向化
教学对策
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 暨于生活的数学化探索
来源期刊 数学大世界:教师适用 学科 数学
关键词 生活实际 数学知识 教育理论 化探 数学课堂 数学教材 客观世界 陶行知
年,卷(期) 2012,(8) 所属期刊栏目 教学视点
研究方向 页码范围 37-37
页数 1页 分类号 O1-4
字数 2137字 语种 中文
DOI
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1 漆猛亭 7 0 0.0 0.0
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生活实际
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数学教材
客观世界
陶行知
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
数学大世界(教师适用)
月刊
1009-5608
22-1253/O1
16开
吉林省长春市
12-343
2010
chi
出版文献量(篇)
2368
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1
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1296
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