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摘要:
盲校数学老师在教学中应针对视障学生学习数学理解难、书写慢、计算能力弱、摸图不容易、绘图几乎不可能、空间想象力差、空间观念缺乏等问题,多想办法,加强教学,尽量帮助他们清除视觉缺陷造成学习数学的障碍,树立学习数学的信心和兴趣.
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文献信息
篇名 视障生数学学习难点分析及应对策略
来源期刊 淮阴师范学院学报(自然科学版) 学科 教育
关键词 视障生 数学学习难点 应对策略
年,卷(期) 2012,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 432-433
页数 2页 分类号 G761.2
字数 2403字 语种 中文
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1 薛立金 5 1 1.0 1.0
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节点文献
视障生
数学学习难点
应对策略
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期刊影响力
淮阴师范学院学报(自然科学版)
季刊
1671-6876
32-1657/N
大16开
江苏省淮安市交通路71号
2002
chi
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1834
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