浅谈“文本”之于写作教学

• 作者: 陈珉
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: “文本” 写作教学 学生写作 写作资源 阅读功能 阅读文本 理解能力 鉴赏能力
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 页码范围: 146-147
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

如今，“利用文本资源指导学生写作”是写作教学中相当热门的话题。诚然，无论是课内的，还是课外的，作为优秀范文，仅仅局限于将其作为阅读文本来解读，从而提高学生对文章的理解能力、鉴赏能力，似乎有把文本当做“古玩”的感觉，仅供欣赏辨识，可惜之至。然而，除了阅读功能外的写作资源的开发，又众说纷纭，各行其道，大有热情高于理性之势。那“文本”之于写作教学，到底有哪些功能可以开发呢？写作教学可以依托文本什么？怎样依托？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈珉		2	0	0.0	0.0