背诵，“语文素养”的铺垫工程

• 作者: 刘永和
• 来源期刊: 新语文学习.中学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 《基础教育课程改革纲要(试行)》 语文素养 解决问题的能力 学生主动参与 背诵 工程 铺垫 接受学习
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 新课程
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 分类号: G423
• 字数: 3258字
• 语种: 中文

摘要

《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘永和		49	61	5.0	6.0