小学高年级语文课堂背诵的实践与思考

• 作者: 沈燕
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 课文背诵 心态 方法 评价
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 教学反思1
• 页码范围: 134-135
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

诗文的背诵既是课程标准对各年段学生提出的基本要求,又是学生积累祖国语言文字必不可缺的方法.但事实上,高年级的诗文背诵效率普遍不高,效果更有待加强.正视已知的事实,师生改变以往的松懈态度,在基础的夯实中寻求巧妙的方法,通过适当的评价,实现学生语识积累、能力提升、素养修得的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈燕		20	27	4.0	5.0