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摘要:
作为语文老师,笔者走过了亦步亦趋到反思反省到创作创新有自己思想的过程。十六年间,笔者经历使用了三套教材,从人教版那套最老的教材到人教版的另一套教材再到如今的苏教版教材。
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文献信息
篇名 对苏教版语文教材的人文性认识
来源期刊 现代语文:中旬.教学研究 学科 教育
关键词 语文教材 苏教版 人文性 语文老师 人教版
年,卷(期) 2012,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 153-154
页数 2页 分类号 G633.3
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 苏惠芳 9 3 1.0 1.0
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2012(0)
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研究主题发展历程
节点文献
语文教材
苏教版
人文性
语文老师
人教版
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代语文:中旬.教学研究
月刊
1008-8024
37-1333/G4
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
24-151
出版文献量(篇)
16058
总下载数(次)
2
总被引数(次)
0
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