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摘要:
在许多高校的实践中,学生被排除在辅导员的评价体系之外,这不利于学生生活学习各方面满意度的提高,以及辅导员工作的改善和服务水平的提高,因此,必须将学生纳入高校辅导员的评价体系.本研究首先从多个方面对学生未能参与到高校辅导员评价的原因进行分析,并在此基础上提出化解的路径,构建学生参与辅导员评价的有效机制.
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内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 学生参与高校辅导员评价的阻力与路径
来源期刊 黑龙江教育(高教研究与评估版) 学科 教育
关键词 高校 辅导员评价 学生参与
年,卷(期) 2012,(12) 所属期刊栏目 高教评估探析
研究方向 页码范围 28-29
页数 2页 分类号 G640
字数 3655字 语种 中文
DOI
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作者信息
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研究主题发展历程
节点文献
高校
辅导员评价
学生参与
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期刊影响力
黑龙江教育(高教研究与评估版)
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chi
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