班本教育：班级共同体建设的实践研究

• 作者: 毛丽萍
• 来源期刊: 江苏教育：教育管理
• 学科: 教育
• 关键词: 教育实施 班级 实践研究 共同体 个性化功能 尊重学生 学生全面发展 学生主体性
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 页码范围: 54-54
• 页数: 1页
• 分类号: G40-012
• 字数: 1729字
• 语种: 中文

摘要

班本教育，是以班级为教育实施的载体，以班级的实际情况为前提。以满足班级学生发展需求为宗旨。以班级资源为依托。整合各种教育因素。充分尊重学生的选择权，充分发挥学生主体性，充分发展学生的个性的教育模式。实施班本教育旨在通过整合型的有指向性的研究最优化的发挥班级的个性化功能和社会化功能，促进全体学生全面发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	毛丽萍		2	1	1.0	1.0