关注生成资源的价值引领演绎课堂精彩

• 作者: 陈功
• 来源期刊: 黑龙江教育：小学版
• 学科: 教育
• 关键词: 价值引领 课堂反馈 生成资源 演绎 教学计划 动态生成 教学策略 教学过程
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 73-74
• 页数: 2页
• 分类号: G641
• 字数: 2693字
• 语种: 中文

摘要

动态生成是指教师根据复杂的课堂变化，以学生的课堂反馈等生成信息为契机，在按教学步步深入的过程中及时调整教学计划，改变教学策略，展开教学。在这样的教学过程中，教学不应根据预设按部就班地进行。而应根据学生的学习需要，不断调控，动态发展。在这一过程中总会有一些难以预料的问题，而这些问题可能是有价值的，也可能是没有价值的，甚至是错误的。这就需要教师“临危不乱”，冷静思考，关注生成资源的价值引领，尽可能使每一次的生成都演绎出不曾预约的精彩。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈功	江苏省泗洪县教师进修学校附属小学	3	0	0.0	0.0