情境：让词语教学焕发出生命的活力——以人教版三下《燕子专列》词语教学为例

• 作者: 张幼琴
• 来源期刊: 教学月刊：小学版（语文）
• 学科: 教育
• 关键词: 词语教学 《燕子专列》 人教版 《语文课程标准》 生命 情境 语言环境 词语意思
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 教学反思
• 页码范围: 42-44
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2
• 字数: 2771字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-704X-B.2012.06.019

摘要

《语文课程标准》中规定词语教学的目标是：结合上下文和生活实际了解文中词语的意思，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。但在实际的教学过程中对词语的理解，常以字典、工具书（人教版《词语手册》）的解释为主，让学生离开具体的语言环境，死记硬背词语意思。这样，词语成了单调机械的笔画符号，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张幼琴		28	13	3.0	3.0