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摘要:
语文课堂教学是一个师生互动的开放、动态的双向活动过程。教学过程的设计和课堂教学目标的实施应符合新《大纲》提出的提高学生思维能力,把学习的主动权交给学生的要求。因此,引进研究性教学、探索式教学方式,优化课堂教学结构势在必行。
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文献信息
篇名 试谈优化语文课堂教学结构的方法与措施
来源期刊 现代语文:上旬.文学研究 学科 教育
关键词 课堂教学结构 语文课堂教学 优化 研究性教学 师生互动 活动过程 思维能力 《大纲》
年,卷(期) xdywsxwxyj,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 97
页数 1页 分类号 G633.6
字数 语种
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1 刘春京 7 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
课堂教学结构
语文课堂教学
优化
研究性教学
师生互动
活动过程
思维能力
《大纲》
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代语文:上旬.文学研究
月刊
1008-8024
37-1333/G4
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
24-194
出版文献量(篇)
12640
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0
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