艺术类学生英语应用能力的调查、分析与改革

• 作者: 傅舟 刘曦 刘瑛
• 来源期刊: 西南农业大学学报：社会科学版
• 学科: 教育
• 关键词: 艺术类学生 听说能力 调查 分析
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 页码范围: 189-193
• 页数: 5页
• 分类号: G642.4

摘要

高等艺术院校英语教学改革是当务之急,其中,英语课程的教学模式和方法的改革更是迫在眉睫。对于英语语言基础和学习动机都相对较弱的高等艺术类院校学生,如何科学、有效地激发他们＂愿学＂的动机,并帮助他们掌握＂会学＂的策略,一直是国内英语教育界关注的问题。以实证研究为基础,探讨分析了影响艺术类大学生英语应用能力（听说能力）的诸因素,提出并验证了＂三个假设＂,从而再次证明了教师教学策略、学生学习策略及学习动机三要素之间的重要联系,这也是对高等艺术院校英语教育教学改革新模式研究的一次初步尝试。