“师范生教学能力训练”课程建设的实践与思考

• 作者: 郭英
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 师范生 教学能力训练 课程建设
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 教师教育与发展
• 页码范围: 15-18
• 页数: 4页
• 分类号: G652
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2012.06.006

摘要

加强对师范生教学能力的研究及“师范生教学能力训练”课程的建设，不断促进其教学能力的提高，是高等师范院校面临的一个现实课题。近年来，针对教学能力训练中存在的诸多问题，对“师范生教学能力训练”系列课程建设进行了探索和实践，为进一步提升“师范生教学能力训练”课程的建设成效，在建设思路上需遵循教师专业化成长规律，应对基础教育新课程改革的需求，并立足区域实际；在建设内容上要体现“立体化、多样性”的特点，重点突破评价标准；在建设策略上要广开渠道，体现“开放、合作”的良好态势。