作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
推荐文章
教师对学生数学作业出现“再次”错误的巧妙处理
“再次”错误
及时订正
巧妙处理
巧用“错误资源”拓展学生思维
课堂学习
错误资源
学生思维
机智对待学生的回答错误
赏识
错误
创新
激活
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 学生“错误”的处理艺术
来源期刊 黑龙江教育 学科 教育
关键词 学生 艺术 课堂教学 教学效率 创新思维 教师
年,卷(期) 2012,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 28-30
页数 3页 分类号 G641
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2012(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
学生
艺术
课堂教学
教学效率
创新思维
教师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
黑龙江教育
月刊
1002-4107
CN 23-1064/G4
哈尔滨市南岗区清滨路92-5号
出版文献量(篇)
1961
总下载数(次)
2
总被引数(次)
0
论文1v1指导