高职护理教师共享隐性知识现状的调查研究

• 作者: 于东立 满力
• 来源期刊: 护理研究：下旬版
• 学科: 教育
• 关键词: 高职教学 护理教师 隐性知识
• 年，卷（期）: hlyjxxb,（2）
• 页码范围: 497-499
• 页数: 3页
• 分类号: G40

摘要

[目的]了解高职护理教师共享隐性知识的现状及影响因素。[方法]采用整群抽样法,参阅资料自行设计调查表,对中国医科大学高职学院和沈阳医学院护理学院两所高职护理专业108名任课教师进行问卷调查。[结果]高职护理教师共享隐性知识的状况不容乐观。[结论]从隐性知识的视角,积极提倡职业学校＂双师型＂教师队伍的建设;畅通隐性知识交流的通道;建立以人为本的激励机制;注重对教师隐性知识的评价;积极营造知识共享的校园文化。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	满力	中国医科大学高等职业技术学院	23	357	7.0	18.0
2	于东立	南京农业大学植物保护学院	4	7	2.0	2.0