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摘要:
一些学生数学之所以差,概念不清往往是最直接的原因,特别是像我们这样的普通中学的学生,数学素养差。关键是在对数学概念的理解、应用和转化等方面的差异。因此,我认为抓好概念教学是提高普通中学数学教学质量的带有根本性意义的一环。下面就数学概念的实质、形式、教学模式谈谈自己的看法。
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文献信息
篇名 初中数学中概念课的教学模式
来源期刊 中小学电教:下 学科 数学
关键词 数学素养 教学模式 初中 数学概念 普通中学 教学质量 中学数学 概念教学
年,卷(期) 2012,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 140
页数 1页 分类号 O1-4
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1 蒋华群 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
数学素养
教学模式
初中
数学概念
普通中学
教学质量
中学数学
概念教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:下
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市二道区金川街85号
12-185
出版文献量(篇)
17168
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19
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