课程标准:高中教学的出发点

• 来源期刊: 基础教育课程
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 高中教学 教学目标 课程标准 学习结果 教学内容
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 页码范围: 50-52
• 页数: 3页
• 分类号: G632.4
• 语种: 中文

摘要

观点再聚焦:有别于传统的基于经验的教学,基于课程标准的教学有着一套完善、规范的操作程序.具体来说,基于标准的教学包括以下几个步骤:细化课程标准,对课程标准进行解构与重构,细化为课时目标;预设评估设计,证明学生是否已经达到课程标准的要求;设计课时