儿童舞蹈创编中童趣元素的挖掘和运用

• 作者: 鲍茶美
• 来源期刊: 中小学音乐教育
• 学科: 教育
• 关键词: 儿童舞蹈 创编 童趣元素 挖掘 运用
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 音教论坛
• 页码范围: 3-5
• 页数: 3页
• 分类号: G633.8
• 字数: 5143字
• 语种: 中文

摘要

本文对儿童舞蹈童趣元素的挖掘进行了探究，总结出两方面的挖掘方法：挖“自然天成”的童趣，即：注意观察，抓自然的神态；注意模仿，抓自然的动作；注意启发，抓自然的造型。挖“孩子特有”的童趣，即：抓心理规律，开童趣宝库；抓时代、地域特征，开特色童趣。同时指出童趣元素的运用方法为：根据主旨，筛选提炼，即：筛选罗列、提炼取舍。烘托主旨，博采提升，即：艺术化处理，提升童趣；舞蹈化处理，提升童趣；综合化处理，提升童趣。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	鲍茶美		3	2	1.0	1.0