“图形的计算”教学集结号——故设圈套，凸显深刻——“平行四边形的面积”教学设计

• 作者: 吴新超
• 来源期刊: 湖南教育：下旬
• 学科: 教育
• 关键词: 平行四边形 教学设计 面积 集结号 圈套 图形 长方形 学生
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 分类号: G633.63

摘要

背景：在学完平行四边形的面积之后，课本练习中安排了这样一道题目：用木条做一个长方形框，长18厘米，宽15厘米。它的周长、面积各是多少？将它拉成一个平行四边形，它的周长、面积有什么变化？在以往我教过的五年级学生中，总有部分学生回答最后一个问题时，认为面积没有变化。经了解，学生认为平行四边形的面积就是根据长方形的面积推导出来的，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴新超		7	0	0.0	0.0