巧选问点，让数学课堂提问更有效

• 作者: 黄威
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂教学 课堂提问 引导学生 教学手段 数学学习 教学时间 教师 小学
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 页码范围: 25
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

课堂提问是教师在课堂教学中运用最为广泛的教学手段。有效的课堂提问能够引发学生的思考，促进学生的思维，让课堂教学更高效。但是。一些教师在小学数学课堂教学中，课堂提问的设计却不尽如人意，随意发问、一问到底的现象比比旨是，这样的课堂提问不仅不能引导学生进行有效的数学学习，而且浪费了宝贵的教学时间。那么，如何使课堂提问更有效呢？俗话说：“鼓要敲在点子上。”因此，教师的课堂提问要问在点子上。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄威		4	1	1.0	1.0