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摘要:
1基本情况1.1授课对象学生来自四星级高中重点班,基础较好、有较高的数学素养.1.2教学设计原理及内容分析荷兰数学教育家弗赖登塔尔认为:学习数学的唯一正确方法是让学生进行“再创造”.这节课以讲评苏北四市2011届高三数学二模试卷第14题为主线,以运用绝对值函数的图象、性质为知识载体,给学生自主探究的时空,教师恰当地导航引路,引导学生积极探索解题思路,体验知识的发生和发展过程,享受数学发现和创造所带来的快乐.
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解读如何巧用数学试题促进高三数学学习
高三数学
数学试题解题
方法
从一道考题看幼儿教师的教学反思
考题
幼儿教师
教学反思
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 一道高三模拟试题的讲评实录及反思
来源期刊 中学数学月刊 学科 教育
关键词 高三数学 模拟试题 讲评 引导学生 反思 实录 教学设计原理 知识载体
年,卷(期) 2012,(2) 所属期刊栏目 名师教坛
研究方向 页码范围 6-8,16
页数 4页 分类号 G633.6
字数 4064字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1004-1176.2012.02.002
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 马一新 7 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
高三数学
模拟试题
讲评
引导学生
反思
实录
教学设计原理
知识载体
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学数学月刊
月刊
1004-1176
32-1444/O1
16开
江苏省苏州市十梓街1号苏州大学
28-75
1978
chi
出版文献量(篇)
5846
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4
总被引数(次)
5218
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