“降低课程难度”还需评价导引

• 作者: 金好
• 来源期刊: 河北教育：综合版
• 学科: 工学
• 关键词: 课程 导引 评价 容量控制 修订背景 中小学生 身心发展 科学合理
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 新闻
• 页码范围: 17-17
• 页数: 1页
• 分类号: TJ765.3
• 字数: 935字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6208-B.2012.03.013

摘要

教育部2月7日介绍了新课标的修订背景和新变化。中小学生负担过重一直是社会关心的热点问题，教育部表示，这次新课标的修订努力从儿童身心发展的特点和需要出发，科学合理地安排课程容量和难度、在课程容量控制上，大部分学科进一步精选了内容，减少了学科内容条目。在课程难度控制上，有些学科直接删去了过难的内容。（2月8日《京华时报》）