经历学习过程 感悟思想方法——例谈“数学广角”的教学实践与思考

• 作者: 陈晓莹
• 来源期刊: 教学月刊：小学版（数学）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学思想方法 传统数学 学习过程 教学实践 感悟 经历 数学思维能力 数学活动
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 课堂新探
• 页码范围: 34-36
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6
• 字数: 3966字
• 语种: 中文

摘要

“数学广角”是把传统数学中的经典问题，采用生动有趣的生活事例呈现出来，使学生感受到数学思想方法的奇妙与价值。通过实验、观察、操作、推理等数学活动，激发学生探索数学问题的兴趣和解决问题的意识，逐步发展数学思维能力。让学生在活动中感悟数学思想方法，促进学生数学素养的提升。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈晓莹		5	0	0.0	0.0