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摘要:
问题学生存在于每所学校,存在于每个班级之中。问题学生的教育转化过程,对于教育工作者来说,首先要更新观念,把转化问题学生看成是一项富有挑战、富有魅力的工作。其次要纠正眼光,把问题学生看成是可转化学生。再次要讲究沟通艺术.优化多种沟通途径,对症下药。最后,要有一颗博爱宽容之
内容分析
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文献信息
篇名 给点阳光雨露,让他走进春天——“问题学生”教育谈
来源期刊 中学课程辅导:教师通讯 学科 教育
关键词 问题学生 教育转化 更新观念 纠正眼光 讲究沟通 博爱宽容
年,卷(期) 2012,(4) 所属期刊栏目 点滴
研究方向 页码范围 110-111
页数 2页 分类号 G451.6
字数 3368字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 沈华 江苏省宜兴外国语学校西校区 4 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
问题学生
教育转化
更新观念
纠正眼光
讲究沟通
博爱宽容
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学课程辅导(教师通讯)
半月刊
1992-7711
14-1307/G4
大16开
安徽省合肥市
22-454
1987
chi
出版文献量(篇)
10692
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9
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