“自主学习”不应是一句时髦语——听“梯形的面积计算”一课引发的思考

• 作者: 邱贻根
• 来源期刊: 师资建设
• 学科: 教育
• 关键词: 面积计算 自主学习 梯形 时髦语 课堂教学效果 教师主体地位 新课程背景 人教版教材
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 页码范围: 55-57
• 页数: 3页
• 分类号: G442

摘要

最近笔者参加了新课程背景下“指导——自主学习”课题研究实验基地校的展示汇报研讨活动，并且听了一位老师上的“梯形的面积计算”（人教版教材小学数学五年级）一课。在这种理念的引领下，该课堂教学本应充盈着智慧、灵性而萌发的勃勃生机，但由于教师主体地位的缺失，或没有从根本上给学生“让位还权”，最终影响了课堂教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邱贻根		39	1	1.0	1.0