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顺学而“导” 品“根”内涵——“认识负数”一课引发的思考
顺学而“导” 品“根”内涵——“认识负数”一课引发的思考
作者:
丁华平
原文服务方:
新课程
把握起点
顺势而导
主动而学
摘要:
读懂教材、读懂学生是确立适当的教学目标、实施高效教学的关键.好的课堂应是对教学内容的深刻理解和对学情的真正把握,这就需要教师适当做一些课前前测,再积极而富有成效地引导学生向新的目标迈进.
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篇名
顺学而“导” 品“根”内涵——“认识负数”一课引发的思考
来源期刊
新课程
学科
关键词
把握起点
顺势而导
主动而学
年,卷(期)
2015,(5)
所属期刊栏目
教法探索1
研究方向
页码范围
120-121
页数
2页
分类号
字数
语种
中文
DOI
五维指标
作者信息
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丁华平
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研究起点
研究来源
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研究去脉
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期刊影响力
新课程
主办单位:
山西三晋报刊传媒集团有限责任公司
出版周期:
周刊
ISSN:
1673-2162
CN:
14-1324/G4
开本:
16开
出版地:
邮发代号:
创刊时间:
2008-01-01
语种:
chi
出版文献量(篇)
70018
总下载数(次)
0
总被引数(次)
26607
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