顺学而“导” 品“根”内涵——“认识负数”一课引发的思考

• 作者: 丁华平
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 把握起点 顺势而导 主动而学
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 教法探索1
• 页码范围: 120-121
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

读懂教材、读懂学生是确立适当的教学目标、实施高效教学的关键.好的课堂应是对教学内容的深刻理解和对学情的真正把握,这就需要教师适当做一些课前前测,再积极而富有成效地引导学生向新的目标迈进.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁华平		1	0	0.0	0.0