初中数学教学中的设疑艺术探究

• 作者: 陈昂燕
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 初中数学 启发式教学 巧设疑问
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 教学纵横
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 字数: 1788字
• 语种: 中文

摘要

在初中数学教学过程中,教师应该以问题为中心,做到悬而不决,去启发、诱导学生通过自己的观察、探究以及验证得出相应的结论,从而发散学生的思维,培养学生的逻辑推理能力,达到优化解题思路和方法的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈昂燕		3	1	1.0	1.0